Rechazamos proyecto de ley Hambre Cero
La Articulación Nacional Indígena por una Vida Digna (Anivid) en su Plenaria Nacional del 22 al 24 de marzo del 2024 resuelve:
Rechazar el Proyecto Hambre Cero, un proyecto que mal podría llevar ese nombre cuando eliminará el desayuno y la merienda escolar, dejando a niños, niñas y adolescentes sin parte de la comida que, en muchos lugares, es lo único que tienen.
Rechazamos el proyecto también porque centraliza la administración de los recursos, por si fuera poco, a través de un Ministerio liderado por una persona sin experiencia. Discrimina además al estudiantado de Central, Presidente Hayes y Capital.
Rechazamos esta propuesta, aprobada a las apuradas, sin participación y desoyendo a las comunidades científicas, porque además elimina los fondos para investigaciones (Fondo de la Excelencia en la Educación e Investigación) en un país que apenas está empezando en esa materia y tienen mucho potencial por desarrollar. También se cambió la fuente de financiamiento que garantiza el arancel cero en las universidades. Resumiendo, se desfinancia la educación y la investigación de nuestras y nuestros jóvenes e investigadores.
Desde la Anivid, que aglutina a decenas de comunidades y organizaciones de base, estamos preocupados por la forma autoritaria con la que se están imponiendo para sacar nuevas leyes, eliminar otra y todo con resultados nefastos para quienes habitamos este país.
A propósito de este nuevo golpe contra la educación y la ciencia, recordamos que existen muchas otras necesidades que deben cumplirse para garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes indígenas. Faltan aulas, faltan rubros, sobre todo para docentes indígenas, falta una malla curricular que respete la interculturalidad y por supuesto nos falta alimentos para que el estudiantado pueda aprender.
Por eso instamos al Senado a rechazar el proyecto de Ley Hambre Cero y a trabajar para que se cumpla lo que ya existe, encarando de manera integral todas éstas falencias de todo el sector educativo y, en especial de los pueblos indígenas, dotando a la Dirección de Educación Escolar Indígena del presupuesto necesario para garantizar una educación indígena que responda a las necesidades de nuestros pueblos.